走进缠论——缠论学习的三个阶段

2018-8-7 17:03| 发布者: admin| 查看: 243| 评论: 5

摘要: 核心内容:说在前面小学阶段:识别股票技术分析的基础点初中阶段:掌握缠论分析的基本框架高中阶段:应用缠论到实际的股票分析和操作中说在前面:这是走进缠论系列的第三篇,前面俩篇发出来之后,有人已经反应说是“ ...

核心内容:

说在前面

小学阶段:识别股票技术分析的基础点

初中阶段:掌握缠论分析的基本框架

高中阶段:应用缠论到实际的股票分析和操作中

走进缠论——缠论学习的三个阶段

说在前面:

这是走进缠论系列的第三篇,前面俩篇发出来之后,有人已经反应说是“废话”了,本篇同样属于“废话”。这些废话的目的有三个:

第一,正思、正言、正行。任何股票技术分析都是工具,人能弘道,非道弘人,学习的关键在于“人”是怎么想,怎么看,怎么用的,这些废话就是在不断的强调这种视角。

第二,为后面的“武器”做准备。如果想学缠论的基础知识,抱歉,我这里并不会更新这些东西了,如果真的想学,光禅师的108课就足够了,更何况现在市场上各种营销缠论的东西。在这里,只交流看法、用法、想法,并不会进行知识普及。第三,提高交流成本。就有点厚黑学了,大家自己理解。

走进缠论——缠论学习的三个阶段

我不是股神,也不想做股评,静静的表达自己的观点而已,主观性很强,不喜请取关,谢谢。

中国人的学习阶段大致上都是这样的:

小学:识数、识字

初中:数学公理、文章理解

高中:公理变换、文章写作

学习缠论的过程也是如此,虽然我不会更具体的知识点,但在这里会做一个大致的梳理,这样学习才有顺序,出了问题,也知道该去补哪块的知识。

1、幼儿小学阶段:识别缠论的基本要素,并会一些简单的划分

在这个阶段,要从最基础的K线包含关系开始,然后到三根K线的完全分类,这时候出现顶、底分型,然后再到笔,这应该属于幼儿园阶段完成,认识字和数字。

小学阶段处理的就是在认识笔的基础上,学会识别线段,认识中枢,这属于小学里面简单的组词和加法运算了。

划分清楚趋势和盘整。这个就算是造句和乘除法则了。拿到一张走势图,能够清晰的划分出趋势和盘整,这基本上就可以小学毕业了。

大家觉得难吗?仔细想想也不难,不就是造句和乘法吗?要学会将陌生的知识转化成已知的模式,如果你擅长语文,那么你把K线当成字母,把笔当成汉子,把线段和中枢当成词语,识别趋势就是用某个词语造个句子,这样理解,是不是就简单多了。

2、初中阶段:把握中枢的变化与升级,掌握级别

到了初中阶段,语文课更加注重的是对文章中心思想的抓取和作文的逻辑性,数学课开始学习基本的数学定理、公理并能解决基础的方程。

在缠论的初中阶段,重点是对级别的掌握,这里的级别是指由缠论本身的数学逻辑推导出来的级别,不是大家理解的时间级别,也不是炒股软件上的分析周期的切换。

级别的掌握是缠论的核心中的核心,离开了级别去谈论走势,就没有任何价值了。那掌握级别的核心又在哪里呢?它在于缠论中枢的把握。中枢的结构决定走势的级别,只有搞清楚了什么是中枢延伸、中枢扩张、中枢扩展,你才能够明白级别的变化。

3、高中阶段:找出买卖点,掌握不测而测

在高中阶段,语文课就要求了解作者使用的手法和背后的深层次含义 ,数学课则开始解决更加复杂的函数。

缠论学习的高中阶段,有俩大任务,第一就是找出买卖点,缠论中有三种类型的买卖点,你要能准确的找出来。第二个任务就是根据当下的结构,对未来进行预测,这个预测不是让你去猜后面涨多少或者跌多少,而是去预测后面走势的所有可能性,也就是不测而测。

怎么去理解不测而测呢?我们拿数学方程来举例,一元函数1+X=2,求X是多少。这个很简单,每个人都可以立马得到答案是1。

那二元函数X+Y=2,求X/Y分别是多少呢?如果只有这个条件,那答案就有无数多个。如果加个条件X乘以Y等于2,那答案好像就变简单了,要么X=1,Y=2,要么就是X=2,Y=1。只有这俩种情况了。

缠论的不测而测就类似于这个过程,根据当下的结构,按照缠论的逻辑,去对后市进行求解,如果没有限制条件,后市有无穷多个解,但我加一些条件进去,比如说我限制一下级别,那么解的个数就会变少,变简单了。

最后,把买卖点当成函数的解,把发生的K线数据当成自变量,股市的变化无非就是一个函数式:F(x1,x2...)=y。

关键的事情在于股市的函数法则F如何定义的问题,缠论就是一种定义法则。

走进缠论——缠论学习的三个阶段

未完,待续...

下一篇开始介绍以缠论为核心的股市操作模型,欢迎关注!


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